С 04.04 по 10.04.2022 в школе проходила «Неделя инклюзивного образования». 

Цель организации и проведения мероприятий:развитие в образовательной организации инклюзивной культуры,формирование в педагогическом, ученическом и родительском коллективах инклюзивных ценностей, философии и идеологии инклюзии, привлечение внимания к проблемам людей с ограниченными возможностями здоровья  и инвалидностью.

      Дети с ограниченными возможностями здоровья в нашей школе  являются равноправными членами школьной семьи, принимают активное участие в жизни школы, класса. В ходе проведения Недели инклюзивного образования были задействованы учащиеся, учителя-предметники и классные руководители 1-11 классов

     В рамках  Недели инклюзивного образования школа участвовала в различных мероприятиях согласно плану:

План

  мероприятий  по недели инклюзивного образования

«Разные возможности - равные права»

с 04.04.2022 по 10.04.2022года  в МБОУ Воинский УВК

 В течение недели инклюзивного образования проводились беседы с детьми разного возраста на тему: «Мы все такие разные», главной целью которых было показать детям, что все дети разные (девочки, мальчики, большие и маленькие, веселые и грустные), но одинаково любимые родителями. Есть дети разные по внешнему виду (светловолосые и темноволосые, голубоглазые и кареглазые, в очках и без очков). Есть дети здоровые и больные (плохо видят, не умеют ходить, плохо разговаривают).

04.04.22

На совещании при директоре педагог-психолог информировала педагогический коллектив о проводимой недели инклюзии «Разные возможности - равные права».

На информационных стендах вниманию учащихся была представлена информация, освещающая вопросы инклюзивного образования.

05.04.22.

 В 1-11 классах прошли классные часы  на тему: «Протянем руку добра», «Не допускай инвалидности души!», «Покорение вершины». Дети посмотрели презентацию «Урок доброты» и видеоролик «Мы просто другие»; выполняли  различные практические упражнения: с завязанными глазами нужно было нарисовать дом, принести предметы, выполнить по команде различные движения; общались жестами, мимикой, с помощью пальцев.       

06.04.22

Учащиеся участвовали в  играх и конкурсах: «Передай мяч», «Мы похожи – мы отличаемся», «Просто так», «Давайте говорить друг другу комплименты»  и др. После каждого упражнения дети делали выводы. Обучающиеся активно принимали участие в играх и конкурсах для того, чтобы почувствовать на себе, как нелегко детям с ограниченными возможностями здоровья. В завершении мероприятия обучающиеся приняли участие в выставке рисунков «Дружба не знает границ»

07.04.22 

С учащимися 8-х классов был проведен тренинг ««Толерантность как принцип взаимодействия между людьми», ребята активно участвовали в упражнениях  «Пять добрых слов», «Чем мы похожи», «Комплименты».

В классах, где обучаются дети с ОВЗ прошли тематические консультации для родителей «Социализация ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения».

Библиотекарь Максимова Г.В. подготовила выставку для 1-11 классов  «Разные возможности – равные права».

 На уроках физической культуры учителя физкультуры проводили, спортивные игры, эстафеты,  беседы с учащимися по теме «Паралимпийские игры», «Спорт без баръеров».

В течение недели были просмотрены видеоролики: « Инклюзивное образование», «Он без ноги, она без руки танцуют балет», «Дети-инвалиды», социальный ролик «Добро», социальный ролик «Самый счастливый», мульфильмы: «Цветик-семицветик» и «Гадкий утёнок». 

08.04.22

В завершении недели инклюзивного образования было проведено заседание круглого стола «Что такое инклюзивное образование», где педагоги обсуждали важные и актуальные вопросы развития образования и организацию безбарьерной среды для учащихся с ОВЗ и детей с инвалидностью. ВРИО замдиректора по воспитательной работе,  педагоги и педагог- психолог подвели итог проделанной работы.

Все запланированные мероприятия проведены в срок. В ходе проведения Недели инклюзивного образования были задействованы учащиеся 1-11 классов.  

Проводимые мероприятия способствовали нравственному и духовному развитию детей, формированию атмосферы дружбы, уважения, взаимопонимания и поддержки в школьном коллективе, формированию толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями.